Оригами... Трудно?! Полезно?!

Психологам и педагогам давно известно, что работа руками и пальцами развивает у детей мелкую моторику, стимулирует активность тех участков головного мозга, которые отвечают за внимание, память, речь. Одним из вариантов такого творчества является оригами – создание фигурок из бумаги.
Уважаемые родители! На уроках технологии мы начали работать в технике оригами. Из беседы выяснила, все ребята уже знакомы с оригами. 
Складывая бумажные фигурки, дети отрабатывают точность и аккуратность. Ведь для того, чтобы фигурка получилась правильно, необходимо складывать лист так, чтобы углы и сгибы были идеально ровными. Естественно, сложные игрушки, а тем более большие фигуры, составленные из нескольких листов бумаги, детям не по плечу. Обучение оригами начинается с основ и самых простых фигурок, которые по силам любому ребенку. По мере овладения основными приемами, используемыми в оригами, дети обучаются складывать основные (базовые) фигуры, и сложность работ постепенно нарастает.
Еще одним полезным качеством, которое помогают приобретать бумажные фигурки – это усидчивость. Бумажные игрушки требуют от своего создателя кропотливой работы, а у детей даже самые простые модели не всегда получаются с первого раза. Чтобы сложить фигурку, ребенку придется постараться и потратить на работу некоторое время. Это учит ребенка концентрироваться на актуальной задаче, стараться и добиваться успеха.
Еще одной образовательной ценностью оригами является тот факт, что при работе над игрушкой ребенок в игровой форме изучает понятия геометрии. Дети получают представления о геометрических фигурах и различиях между ними, узнают новые понятия (сторона, угол, параллельная линия, диагональ). Оригами дает возможность объяснить детям наглядно, что такое целое и его части, а также учит разбивать целое пополам, на три, четыре и более частей. На примере сложенного листа бумаги педагог может легко объяснить детям, что такое половина, одна треть или четверть и как та или иная часть соотносится с целым.
Сегодня на уроке мы складывали пароход. (Ох!!! Как тяжело далась эта работа! Может длительные выходные повлияли, может почти уже весеннее солнышко мешало сконцентрироваться и стараться???))))
 Готовую фигурку приклеивали к основе из нашей рабочей тетради. Посмотрите, как и что получилось у ребят!
Предлагаю видео, ребята, попробуйте сложить пароход еще раз, без помощи взрослого! 

А вот такая схема у нас в тетради

Мы еще много будем работать в этой технике! Не огорчаемся, стараемся!Тренируемся! Ребята, кого сегодня не было, попробуйте и вы!

Желаю успехов!